1建构游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。
发展幼儿想象力、动手能力、创造力。
2可以了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。
3提高建构造型的审美能力。
4通过混龄社交，培养大班孩子的耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。
对小班孩子而言又可以学习和模仿的对象。
支架教学的含义是：
鹰架理论，又名支架式教学，指学生在学习一项新的概念或技巧时，通过提供足够的支援来提高学生学习能力的教学方法。
在实际工作中，骨干教师的专业发展也需要借助鹰架。
因此，在骨干教师培养过程中，可结合骨干教师自身不同的教育特点和专业爱好，为其创设最近发展区，帮助其从现有的发展水平提升到更高的发展水平。
鹰架就是搭建在骨干教师现有发展水平的前面，给予支持和帮助，为骨干教师向更高水平的发展提供支撑，再加上骨干教师自身努力地向上“跳一跳”，才能突破自身专业发展的瓶颈。
